2017年5月17日，我连网宾阳运营中心与宾阳职业技术学校正式签订《宾阳县职业技术学校与我连网推进现代学徒制试点工作意向协议书》，并成立了“现代学徒制电子商务专业建设委员会”。学校通过与我连网签署校企联合培育协议，建立双元育人的培养机制，实现了学生与学徒、教育与培训、考试与考核的“双重培养”模式。
 
校企为什么要推进现代学徒制试点？
①建立现代学徒制，培养技能型人才。技能型人才所具有的分析复杂问题的综合能力，只能在真实的工作情境和整体化的工作过程中获得，纯学校教育模式无法独立承担这一重任，只能采用深入的校企合作和工学结合方式，而这恰恰是现代学徒制最核心的部分。
②建立现代学徒制，促进校企深度融合，实现互利共赢。在目前条件下，现代学徒制可以更好地整合学校和企业教育资源，能充分调动各方面的积极性，通过成本分担和收益共享实现共赢。
③建立现代学徒制，促进就业，改善民生。现代学徒制比纯学校教育能更好地适应劳动力市场需求，保障学生的有效就业，能更好地推进职教富民工程。
 
推进现代学徒制试点工作是否可行？
①有现代学徒制成熟经验可供借鉴。目前，大多欧州国家都建立了或正在探索建立适合新时期的现代学徒制系统，尽管各国开展的形式具有一定的差异，但“双重”身份、“双元”育人、工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。
②有国、省等政策的支持。党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议指出：深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。
③有校、企优质资源作保障。宾阳县职业技术学校是宾阳县唯一一所公办职业学校，计算机专业是我校品牌专业，目前该专业专任教师12人，在校生二百多人，有6个专业实训基地，学校有着创新发展的精神和成功的经验。
④我连网介绍。“我连网”已在全国23个省级卫视电视台和中央电视台陆续投放“我连网”宣传广告，全国大部分已签约开通区县也同步启动了面向实体商家、工厂、行业总代理和农村电商服务站的招募工作。“我连网”自推向市场以来，受到广大商户企业和消费者的亲睐，全国各大媒体争相报道。
 
此次现代学徒制试点有哪些推进举措？
（1）明晰专业人才培养目标。面向本地区中小型企业的电子商务岗位，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好人文素养与职业能力，熟练掌握中小企业电子商务基础性业务的基本工作技能，能够胜任网络客服、在线推广、网店经营等相关岗位工作任务的高素质劳动者和初中级技能型人才。
（2）构建校企双元育人机制。学校通过与我连网签署校企联合培育协议，建立双元育人的培养机制。校企共担教育教学职责，学生的理论知识与基本技能由学校教师完成教授并组织考核；学生的职业岗位实际操作知识和技能由企业师傅传、帮、带，由企业与学校共同制订考核标准，并由企业师傅完成对学生考核，从而实现学生与学徒、教育与培训、考试与考核的“双重培养”模式。
（3）建立三方教学主体。建立校企联合招生招工制度，由学校与我连网签署校企合作协议，再由企业与学生签署培养协议，形成学校、企业师傅、在校学生三个主体共同参与现代学徒制人才培养方式。
 
（4）实现四个融合。积极探索新的学时、学制与教学方式方法，实现教室与岗位、教师与师傅、考试与考核、学历与证书四个融合。学生毕业时取相应的职业资格证书作为学生取得学历证书的前提，从而有效实现学历证书与职业资格证书的融合，提升学生上岗从业和岗位竞争能力。
（5）做好四个落实。学校与我连网联合招生招工，使学生在校期间，具有我连网准员工身份，并与我连网协调落实学生工龄计算、学徒工资、社保费用、 奖学金（创业）基金，为学生有效学习提供重要保证。
（6）确立六个共同育人环节。学校与我连网共同制订人才培养方案、共同开发现代理论课与岗位技能课教材、共同组织理论课与岗位技能课教学、共同制订学生评价与考核标准、共同做好“双师”（教师与师傅）教学与管理、共同做好学生实训与就业，以认真实现校企联合培养，使现代学徒制落到实处。
“我连网”是中国首个全生态同城生活商务平台。此次校企电子商务专业现代学徒制试点工作，有利于学校培育全方面人才，提升学校的就业率，同时，对“我连网”的发展也具有深远的意义！